Questionnaire à M. Mauries, responsable des achats et des services généraux et à Nadia, agent de nettoyage : le 8 décembre 2009. 

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En 2 jours, on a récupéré au collège :

10 sacs de 100 L contenant papiers et matières plastiques et

10 sacs de 100 L contenant les déchets du self.

Après le tri des papiers et matières plastiques issus de 3 sacs de 100 L, on a récupéré :
-    pour le papier : volume = 200 L, m = 10 kg
-    pour le plastique : volume = 100 L, m = 1 kg

Pour les déchets issus du self, pour un sac de volume = 100 L, on a une masse m = 5 kg.

En 2 jours, au collège, on a récupéré :

330 L ou 3,3 kg de matières plastiques

670 L ou 33,5 kg de papiers

1000 L ou 50 kg de déchets issus du self

PROBLEMATIQUE GLOBALE : Comment faire pour que le Collège Saint Jean devienne une école écologique ?

Projet pluridisciplinaire :
M-D.JACQUES professeur d'histoire-géographie,
 I. LAURENCIN professeur de sciences physiques
P. LENOIR professeur de SVT
 H. MULOT professeur documentaliste
L. TIEULIE professeur de mathématiques

1ère étape : du 23 au 30 novembre 2009

Investigation : petite enquête menée en amont auprès des élèves et du personnel du Collège Saint-Jean. Niveau : 5ème

1/ Quels sont les différents déchets  produits au niveau du collège ? Comment les réduire ou les valoriser ?
2/ Comment réduire la facture d’eau du collège ?
3/ Comment réduire la facture d’électricité du collège ?
4/ Qu’est-ce-que pour vous le développement durable ?

2ème étape :

(1) Etat des lieux de ce qui se fait déjà au collège :

Questionnaire à M. Mauries, responsable des achats et des services généraux et à Nadia, agent de nettoyage : le 8 décembre 2009. Niveau : 5ème

(2) Opération pesée : quantifier les masses et les volumes de déchets produits au collège : le 11 décembre 2009. 

Niveau : 5ème

3ème étape : (AXE 1 : VALORISATION DES DECHETS)

Savoir quel est le devenir de ces objets récupérés.
Savoir comment ils sont recyclés.
Savoir quels sont les nouveaux objets que l’on peut ainsi fabriquer.
Savoir quel est l’intérêt économique d’un tel recyclage.
Savoir quel est l’intérêt de ce recyclage au niveau de la quantité de déchets à stocker.
Savoir quel est l’intérêt environnemental d’un tel recyclage (en termes d’économies d’eau, d’énergie…). Niveau : 5ème

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